금호여자중학교 3학년 수학과외

삼각비 서술은 학교 건물 높이 탐구와 이어집니다

삼각비에 관한 문제 해결 과정 서술하기는 [9수04-17]과 [9수04-18], 곧 삼각비의 뜻과 값, 삼각비를 활용한 문제 해결을 평가합니다. 진도표에서는 8월 3주~9월 1주에 삼각비 표 읽기, 삼각형의 높이와 넓이 구하기를 배우고 모둠 협력 수업에서 우리 학교 건물의 높이를 구하는 방법을 탐구합니다.

원의 현·접선·원주각 문항을 직접 제작

원의 성질 문항 제작하기는 ‘원의 현에 관한 성질’과 ‘원주각의 성질’ 두 영역이 각각 문항 제작 25점, 모범 답안 만들기 25점입니다. 진도표에서는 9월 2주~10월 3주에 현의 수직이등분선, 접선의 성질, 원주각과 중심각의 관계를 다루며 그래픽 활용 도구로 원주각과 중심각의 크기 관계를 탐색합니다.

통계 일기는 두 소단원에 걸칩니다

통계 학습 일기쓰기는 10월 4주~11월 1주 ‘대푯값과 산포도’(평균, 중앙값, 최빈값, 분산, 표준편차)와 11월 2주~3주 ‘상관관계’(산점도)에서 모두 연계 항목으로 표시됩니다. 개념 요약, 문제 해결 과정과 의사소통 능력, 자기 성찰을 평가하고 성취기준은 [9수05-06]~[9수05-08]입니다.