고등학생, 내신과 수능 준비 비중은 어떻게 나눠야 할까요

교육부가 확정한 2028학년도 대입 개편에 따라 2025학년도 고등학교 입학생부터 고교 내신은 9등급에서 5등급 체제로 바뀌었고, 고1·2·3학년 모두 같은 방식으로 평가합니다. 같은 학생들이 보는 2028학년도 수능부터는 국어·수학·사회·과학을 선택과목 없이 통합형으로 치르고, 사회·과학은 통합사회·통합과학에서 출제됩니다.

고교학점제 도입으로 학생이 진로에 따라 과목을 선택해 듣는 폭도 넓어졌습니다. 어떤 과목을 들었는지와 그 과목에서의 성취가 함께 기록되므로, 과목 선택 자체가 학습 계획의 일부가 됩니다.

고1은 내신 공통과목과 수능 출제 범위가 많이 겹치는 시기입니다. 학교 시험을 충실히 준비하는 것이 곧 수능 기초를 쌓는 일이 되므로, 내신 공부를 하면서 개념을 정확히 이해하는 데 시간을 씁니다.

고2는 선택과목이 늘어나 내신 과목과 수능 과목이 갈라지기 시작합니다. 학기 중에는 내신을 중심에 두되 모의고사 성적표에서 반복해서 틀리는 영역을 따로 관리합니다. 고3은 1학기 내신이 끝나면 수능 준비 비중이 크게 늘어나므로, 2학년 겨울방학에 취약 영역을 정리해 두는 것이 좋습니다.

학기 중에는 학교 진도를 따라가며 시험 범위를 소화하는 것만으로도 시간이 빠듯합니다. 이때 수능형 문제는 주 1~2회 정도 일정한 시간을 정해 풀며 감각을 유지하고, 방학에는 다음 학기 범위의 개념 예습과 함께 수능형 문제 풀이 비중을 늘리는 식으로 역할을 나누면 두 가지를 무리 없이 이어갈 수 있습니다.

학력평가·모의고사는 자신의 위치를 확인하는 도구입니다. 등급만 보고 넘기지 말고 영역별로 시간이 부족했는지, 개념이 부족했는지, 실수였는지를 구분해 기록하면 다음 학기 공부 비중을 정하는 근거가 됩니다.

같은 영역에서 같은 이유로 세 번 이상 틀렸다면 그 부분은 문제를 더 푸는 것보다 개념 정리나 풀이 순서를 바꾸는 것이 먼저입니다. 모의고사가 끝날 때마다 이 기록을 한 장에 누적해두면 학기 계획을 세울 때 근거로 쓸 수 있습니다.

내신 시험 3~4주 전부터는 하루 공부 시간의 대부분을 시험 과목에 쓰게 됩니다. 이때도 국어 지문 읽기나 수학 계산 연습처럼 수능의 기초가 되는 활동을 하루 30분 정도 남겨두면, 시험이 끝난 뒤 수능 공부로 돌아갈 때 감각을 다시 찾는 시간이 줄어듭니다.

반대로 시험이 끝난 직후에는 틀린 문제를 정리하고 다음 시험까지의 큰 계획을 세우는 데 며칠을 쓰는 것이 좋습니다. 결과를 확인하지 않고 바로 수능 공부로 넘어가면 같은 유형의 실수가 다음 내신에서 반복되기 쉽습니다.